Fomos ao bailado

O Caminho dos (in)visíveis



Todos com características diferentes
Mas todos somos iguais
Quando vês um sem abrigo
O que sentes?

Dormem dentro de caixas
De dia andam à esmola
Ninguém lhes abre as faixas
E vivem como uma bola.

Construção de diálogo

O problema da cola

- Olá cola, como vais? – perguntou a tesoura.
- Não estou muito bem.
- Porquê? – interrogou a tesoura.
- Porque estou velha e qualquer dia deitam-me para o lixo. -respondeu a cola.
- Vamos ter que resolver o teu problema.
- Como? – perguntou a cola.
- A única maneira de não ires para o lixo é não seres utilizada.
- Mas a Rita está sempre a utilizar-me! – exclamou a cola.
- Então, podes vir para minha casa, lá ninguém precisa de cola! – disse a tesoura.
Daí por diante a cola viveu feliz e com muitas saudades de casa…

Mariana C. e Mariana Sts

« Quem quer cantar com a Carochinha »

O 3º B vai entrar no concurso « Quem quer cantar com a Carochinha ».
Esta é uma iniciativa d responsabilidade da editora Gailivro (www.gailivro.pt).
Cada aluno construí uma letra (poema) que poderá vir a ser musicado pelo João Portugal.



A canção da carochinha


A carochinha é espertinha,
Encontrou uma moeda
Ao varrendo a sua casinha
Não sabia o seu valor
Foi perguntar ao rato.
Nasceu um lindo amor,
Logo assim começaram a fazer palavras e contas

(refrão)
Foi amor ao primeiro número
Foi amor à primeira letra
Vamos aprender matemática e língua portuguesa

Vamos estudar para o distrito de Coimbra
Precisamos de muito material
Mas só temos uma moedinha
Pequena e bonitinha
Não vai chegar para comprar
O material de que vamos precisar

(refrão)

Mariana Sts

BRINCAR

Brincar com os bonecos.

Rir é bom.

Imitar os animais.

Navegar com os amigos.

Cantar e dançar.

Andar de baloiço.

Receber beijinhos.


Mariana S.





Beatriz comprou um rato e um queijo.

Rato comeu o queijo todo.

Inês viu o rato a comer o queijo e disse à Beatriz:

- Nada sobrou… - e Beatriz chorou.

Comprou novamente o queijo e partiu ao meio.

Andava à procura do rato e disse:

- Rato ratinho vem comer o teu queijinho.


Vasco M.

Brincar na rua com o Rafael

Rir com os meus amigos

Inventar novas brincadeiras

Nada faz parar as nossas brincadeiras

Caio muitas vezes com os meus amigos

Às vezes estão na minha casa a ver filmes

Raramente nos aborrecemos.

Gonçalo

S. Martinho

Tostámos marshmallows, uma tradição inglesa...

Representámos a lenda com sombras chinesas.

Sombras chinesas

O teatro de sombras é uma forma de arte nascida na China. Há cerca de 20 países que experimentam esta arte.

Há uma lenda chinesa que explica a origem do teatro das sombras chinesas.
No ano 121, o imperador ficou muito triste porque a bailarina favorita dele morreu. Então, ordenou ao mago que a levasse ao Reino das sombras.
O mago usou a sua imaginação, e comprou uma pele de peixe macia e transparente.Construiu a silhueta de uma bailarina. Depois ordenou que no jardim do palácio fosse colocada uma cortina branca contra o sol. No dia da apresentação da bailarina ao imperador surgir ao som de uma flauta a sombra de uma bailarina movimenta com leveza e graciosidade.
Assim surgiu o teatro de sombras.

Vasco e Inês F.

Poemas com adjectivos

Uma formiga feliz a picar uma perdiz.
uma formiga contente a tentar escalar um dente
uma formiga doente a ficar quente
uma formiga pequenina a entrar numa piscina
uma formiga gigante a ficar elegante
uma formiga média a ver uma comédia
uma formiga amarela a pôr-se à janela
uma formiga preta a escrever com uma caneta
uma formiga italiana a chamar uma ratazana
uma formiga inteligente a ver uma esctrela cadente
uma formiga caçadora a descascar uma cenoura
uma formiga voadora a salvar uma senhora.

Diogo B. e Manuel V.

Dia Nacional da Água

Água há em todo o mundo

Gostava que fosse toda potável

Ui, qualquer dia não há água

A água é tão desperdiçada!

Por isso temos que a poupar

Olhe para o mundo e veja

Tenha cuidado a fazer certas coisas

Água é um desejo para muitos

Veja o imenso desperdício

Ela é precisosa

Leia o meu poema!

A água deve ser poupada

Gosto de a beber

Usamos demasiada água

A terra precisa dela.

Dia da Alimentação

No dia da Alimentação (16 de Outubro) cada aluno trouxe 1 ou 2 peças de fruta para fazermos uma salada gigante.

Tal como no ano passado, algumas crianças disseram que nunca tinham comido uma salada tão boa!

Primeiro dia de aulas

O primeiro dia de aulas do 3º ano...

PNEP

A Maria pegou numa
romã que estava estragada. Apanhou outra que
estava boa, fresca e
vermelhinha. Descascou-a
e comeu-a, e depois foi para a cama descansar. Desiquilibrou-se e
caiu. A mãe disse para
para se levantar e ir
à loja de jardinagem comprar
terra e sementes para a horta.

Emanuel e Rafael


A macaca da Sofia subiu a uma árvore e apanhou uma
romã. –Ah! vou comer esta romã!
Está muito docinha e também
vermelhinha -disse a macaca, muito satisfeita.
E foi dar um passeio com a Sofia, mas a menina tropeçou e
caiu numa poça de lama . A macaquinha ajudou-a e foram
para casa. E logo a Sofia foi tomar um duche,
a macaca foi buscar-lhe o pijama, que estava na
terra seca do jardim e de seguida tomaram um belo lanche.

Mariana S. E Mariana Sts.


A Mariana e o Manuel foram passear ao campo e encontraram uma
romã que estava muito seca. O Manuel regou-a. O menino
estava todo molhado porque estava a chover. A romã estava muito
vermelhinha e as folhas estavam muito verdinhas.
E... parou de chover! Depois a romã foi crescendo. A romã
caiu da árvore e a Mariana foi apanhá-la para comer. O Manuel foi
para casa com
a Mariana comer frutas. Quando terminaram foram semear cenouras na
terra.

Vasco e Lucian

Congresso do GISC

A propósito do projecto para a saúde, implementado pelo nosso agrupamento, no congresso do GISC a nossa turma representou a dramatização "Sopa de Legumes", cujo texto fala da importância dos legumes para a nossa saúde.

Água fria ou água quente: qual das duas a mais pesada?

Para sabermos se a água fria é mais leve ou mais pesada que a água quente, realizámos a seguinte experiência:

1º Enchemos 2 frasquinhos, um com água quente e o outro com água fria

2º Juntámo-lhes corante: azul no frasco da água quente, vermelho no frasco da água fria

3º Pusemos os frascos destapados num aquário cheio de água à temperatura natural

Resultado: a água com o corante azul (água quente) misturou-se com a água do aquário; a água com o corante vermelho (água fria) não saiu do frasco.

Conclusão: a água quente é mais leve que a água fria, e por isso saiu do frasco, subindo; a água fraia é mais pesada, tedendo a ficar em baixo, no fundo.

No final da experiência, os alunos preencheram um relatório experimental.

A Primavera

Texto construído pela Inês L.

Magalhães

Pela primeira vez, os alunos trabalharam no Magalhães em contexto de sala de aula. Como já estão familiarizados (a maioria) com o computador de secretária, começaram por construir um protocolo experimental, de modo a tornar a actividade interessante e a ligá-la aos conteúdos que estão a ser trabalhados actualmente.
A tarefa não foi fácil. O facto de o Magalhães ter um aspecto diferente e algumas ferramentas que não existem no PC da sala dificultou o trabalho. Por outro lado, há alunos que utilizam o seu portátil apenas para jogar, levando-os a não conhecerem e saberem onde procurar as ferramentas das quais necessitam.
Nas próximas semanas, vamos dar continuidade à tarefa já iniciada, esperando que tudo corra melhor.

Simulacro de incêndio

Na escola houve uma simulação de incêndio com a presença da Protecção Civil e dos BV Sesimbra.

Este exercício insere-se nas actividades do Plano de Evacuação, documento este que todas as escolas têm. É um exercício que visa preparar as crianças para saberem agir em caso de acidente na área escolar.

PNEP

Receita para umas boas férias

1000 g de calor
1 piscina
2 amigos
3 sacos de gomas por dia
900 g de alegria
4000 g de brincadeira
3000 g de saídas à noite
400 g de idas à praia
4 g de bronzeadores
3000 g de roupa nova
400 g de prendas
300 g de música
1000 g de divertimento
200 g de passeios
1 namorado
300 g de beijinhos por dia
3000 g de fotos
400 g de viagens
300 g de ginástica
10 g de deitar tarde

Mariana C. e Mariana Sts

Mostra de Teatro

No dia 11 de Maio, os alunos participaram na Mostra de Teatro, iniciativa esta da CM Sesimbra. Foi encenada uma pequena dramatização do texto "Moedas de oiro de pinto pintão", obra esta que faz parte do Plano Nacional de Leitura.

Felizmente podemos contar com o apoio das professoras das AEC´s das actividades de Expressões e de Inglês, das auxiliares Cidália e Andreia e de várias Encarregadas de Educação.

Dia da Terra

Este trabalho colectivo foi realizado para integrar o concurso de desenho alusivo ao Dia da Terra, concurso esse implementado pela CM Sesimbra.

Para enriquecer o cartaz, os alunos, em grupos de quatro, construíram vários poemas, resultado de todo o trablho realizado ao longo do ano no âmbito do PNEP.

Dia da Mãe

Para oferecer às mães, os alunos elaboraram um presente...

Esperamos que tenham apreciado...

Construção de histórias

Com o objectivo de trabalhar os nomes e as suas númeras categorias, foi elaborado o cartaz que se segue, em que houve uma participação generalizada.
De seguida, os alunos, em pequenos grupos, criaram histórias (tendo como inspiração a ilustração). Após leitura para a turma, cada grupo identificou e sublinhou todos os nomes (comuns e próprios) que encontrou no seu texto.

Todo este trabalho permitiu também trabalhar a oralidade, a produção escrita e alargar o vocabulário.

Era uma vez ...uma gatinha que vivia num jardim.
Ela era cinzenta, tinha um rabo comprido, era peluda e chamava-se Brilhante. Ela adorava estar com os amigos.

Gostava de... comer maçãs e peixe.
Brincava com as lãs que encontrava e adorava espreitar pelas chaminés.

Certo dia apareceu...um porquinho que se apaixonou pela gata.

O tempo estava...caloroso, era Verão.

Então, foram...dar uma volta pelo prado.

Mas aconteceu algo...de bom.
Começou a chover flores!!!

Então, resolveram...apanhar flores. O porquinho apanhou um ramo para a gata.
A gata corou de vergonha.

Por fim...eles resolveram casar. E ficaram felizes para sempre.

Grupo: Mariana C, Mariana Sts e Tatiana


Era uma vez um... cozinheiro que se chamava-se Vlade.
Vivia na Moldávia em Gradizte .

Gostava de... fazer doces e pizas.
Trabalhava numa pizaria com dez estrelas.

Certo dia apareceu... outro cozinheiro
Queria aprender a cozinhar com o Vlade.

O tempo estava ... quente os cozinheiros estavam cheios de preguiça.
Apetecia-lhes comer um gelado e beber uma limonada.

Então, foram... para uma esplanada.
Foram conversando sobre as pizas.

Mas aconteceu algo... apareceu um homem pobre e sem comida.
Eles ficaram preocupados.

Então, resolveram...dar-lhes emprego.
O homem aceitou.
Mas antes foi tomar um banho quente.

Por fim... voltaram ao trabalho e inventaram uma nova receita: lasanha com peixe e ananás.

Grupo: João P, Ana Sofia e Lucian

25 de Abril

Os alunos construiram este cartaz que fará parte da exposição alusiva ao 25 de Abril, na vila de Sesimbra.

Construção de histórias

Para a construção do texto, foram dadas algumas instruções, como sendo o início de cada parágrafo.

Era uma vez um gorila que gostava de brincar no rio. Também gostava de fazer corridas de carros com os outros animais da selva.

O gorila era muito traquina, simpático, feliz e malandro. Ele também era um pouco tonto.

Ele gostava de comer pão e açúcar, mas de vez em quando comia uma bananinhas.

Numa noite de luar apareceu um ouriço que tinha muitos picos mas era muito amigo das pessoas. Gostava de fazer amigos novos, por isso partiu para aquela selva.

Os dois resolveram fazer uma grande jantarada com salsichas, pão e açúcar.

À meia-noite o gorila despediu­-se dos seus amigos da selva e foi para a cidade com o ouriço. Ficaram amigos para sempre.

Gonçalo, Mariana C., Mariana Sts e Tatiana

Páscoa

No último dia de aulas do 2º período realizaram-se algumas actividades no âmbito da Semana da Leitura e da quadra festiva que se aproxima.

Desta forma, os alunos do 2ºano recitaram poemas, em dueto, construídos por si ao longo do ano; o Vasco quis ler uma história a todos os colegas da escola; foram lidos alguns poemas em inglês, no âmbito das AEC's.

A primeira actividade a acontecer foi a Caça ao Ovo, partilhada por toda a escola. As auxiliares prepararam 56 embrulhos com guloseimas e de seguida esconderam-nas no jardim. À hora marcada, toda a criançada partiu em busca da sua guloseima. Foi um reboliço!!! Mas tudo correu bem, todos encontraram o que pretendiam.

Páscoa

Aqui está o trabalho alusivo à Páscoa. Os alunos escolheram a sua construção: ovo dobrado em cartolina ou saquinho com um coelho.

O resultado final ficou muito engraçado, apesar da simplicidade do trabalho.

BOAS FÉRIAS!!!

História dos Ovos

O Domingo de Páscoa é a ressurreição, simbolizada pelo ovo, significando o nascimento – a nova vida.

A tradição de oferecer ovos vem da China.
No dia 14 de Abril, ao abrir o seu ovo de Páscoa, lembre-se que a paciência chinesa é responsável por essa tradição.
Há vários séculos os orientais preocupavam-se em embrulhar os ovos naturais com cascas de cebola e cozinhavam-nos com beterraba.
Ao retirá-los do fogo, ficavam com desenhos mosqueados na casca.
Os ovos eram dados de presente na Festa da Primavera.
O costume chegou ao Egipto.
Assim como os chineses, os egípcios distribuíam os ovos no início da nova estação.
Depois da morte de Jesus Cristo, os cristãos consagraram esse hábito como lembrança da ressurreição e no século XVIII a Igreja adoptou-o oficialmente, como símbolo da Páscoa.
Desde então, trocam-se os ovos enfeitados no domingo após a Semana Santa.
Há duas versões para explicar a substituição de ovos naturais pelos de chocolate.
Uma delas conta que a Igreja proibia, durante a Quaresma, a alimentação que incluísse ovos, carne e derivados de leite.
Mas essa versão é contraditória, pois, na Idade Média, era comum a bênção de ovos durante a missa antes de entregá-los aos fiéis.
A hipótese mais provável é o início do desenvolvimento da indústria de chocolate, por volta de 1828.

Semana da Leitura - Os pais vieram à escola

O Vasco contou uma históra com a mãe...

A tia da Helena contou a história "O sapo e um dia muito especial"

Era um sapo que enquanto tomava o pequeno-almoço, apareceu uma lebre que lhe disse que era dia especial. Mas não lhe disse porquê.

O sapo encontrou a pata e perguntou-lhe que dia era hoje. Disse-lhe que era sexta, ou quinta, ou terça. Não sabia.

O sapo seguiu e encontrou o porco. Fez-lhe a mesma pergunta, o porco respondeu que era dia de lavar a roupa. Foi a casa da lebre e percebeu que havia festa. Ficou ofendido por não ter sido convidado.

Ao chegar a casa, descobriu uma bandeira amarela. Entrou e viu uma festa: era o seu aniversário!

Texto colectivo

A mãe do Lucian veio contar uma história originária do seu país, a Moldávia. Chama-se " A filha do velho e a filha da velha".

A mãe do João R. veio à escola contar a história "O Rato Renato".
De seguida, as crianças fizeram um desenho alusivo à história.

Os alunos apreciam a contribuição das suas famílias na realização de qualquer actividade.

Poema do eiro

Fui à terra do eiro
E subi a um pinheiro.
Quando lá cheguei
Vi um formigueiro.
Fui picado e armei um berreiro.
Caí do pinheiro
Agarrou-me um bombeiro.
Fui ao hospital
Tratou-me um enfermeiro

Inês F., Emanuel e Manuel

Dia do Pai

Estes foram os presentes que os alunos ofereceram no dia do Pai.

É um jogo do galo para jogar em família e um postal em forma de camisa com gravata em que, ao abrir, o pai pode ler uma uma dedicatória.

As actividades proporcinadas revelaram-se bastante atractivas aos alunos, que as realizaram com cuidado e muito carinho.

A Primavera

Primavera das flores
Ramos ficam coloridos
Ia fazer um piquenique
Mas hoje está mau tempo
Amanhã posso ir
Vou ver a minha flor
Estou já muito cansado
Rosas amanhã vão abrir
As abelhas andam em movimento

Rafael


Primavera és tão bela
Raios de sol a nascer entre as nuvens
Imagino as flores a crescerem
Mas não me posso esquecer de ir ao piquenique
A minha amiga é a Primavera
Vamos dar um passeio na praia
Esta época é a melhor de todas
Ramos verdinhos há nesta estação
As flores têm muitas cores

Mariana Sts

Primavera está a chegar
Ramos da Primavera estão lindos
Imagino os campos floridos
Mas os girassois muito lindos
As plantas estão a crescer
Voltou a Primavera
Eu gosto de ver as plantas
Ramos do pinheiro crescem
As flores estão bonitas

Helena

Primavera já chegou
Raios de sol vão brilhar
Ideias vou ter
Mais passarinhos vou ver
A Primavera traz flores
Vamos ver os campos
É bonita esta estação
Ramos verdinhos nas árvores
As andorinhas vamos ver

Gonçalo


Para ser Primavera tem que haver sol
Rimas fazemos para a Primavera
Imagino os pássaros a voar no céu
Mais flores vou ver nos campos
As flores começam a abrir
Vermelhinhas são as maçãs que eu vou comer
Era bom se não houvesse vento
Ramos vou ver cheios de flores
A minha melhor amiga é a Primavera


Inês F.

Hora do Conto

No dia 12 de março fomos à Biblioteca Municipal, em Sesimbra. O principal objectivo era ouvir uma história contada pela animadora da sala do conto. No entanto, foi-nos também proporcionada uma visita guiada para que todos os alunos pudessem conhecer os diferentes espaços e funções do edifício e assim poder vir a utilizá-los.

A princesa Esbrenhaxa

Era uma princesa esbrenhaxa muito feia e sempre com o dedo no nariz. Os seus pais queriam casá-la mas não tinham noivo para ela
No dia do seu aniversário o rei forreta disse à sua esposa, rainha Serigaita, que tinha mandado pintar quadros da princesa para espalhar por outros reinos e assim descobrir um noivo para a esbrenhaxa.
Havia um príncipe Soluço que desde sempre soluçava muito, apesar de já ter tomado muitos remédios. Uma noite, o príncipe foi à Serra Enfeitiçada à procura da bruxa, para ela o curar. Foi no seu carro. Pelo caminho encontrou um leão, uma águia e um crocodilo. Com as suas pernas de javali e com a espingarda, livrou-se deles.
Do topo da montanha vinha uma voz a rir. Era a bruxa. Depois de um grande susto, a bruxa disse ao príncipe para ir à torre do Furacéu para os soluços passarem.
Pelo caminho encontrou os animais mortos, a juba do leão ,um dedal de ouro e outro de prata. Quando chegou à torre encontrou a Esbrenhaxa vestida de noiva e o dedo no nariz.
De trás dos cortinados saíram os pais. E estava uma sala cheia de convidados. O príncipe apanhou tal susto que os soluços foram embora .
Sem dar por nada, os dois casaram . E foram muito felizes.





Texto colectivo

Contrução de poemas

O que está...

O que está atrás da pista?
É um ciclista

O que está atrás da porta?
É uma torta.

O que está atrás do jardim?
È um pudim.

O que está na aula?
É a Paula.

O que está atrás da boneca?
É uma panqueca.

O que está atrás da bola?
É uma mola.

O que está atrás da mão?
É um limão.

O que está atrás do pente?
É um dente.

O que está atrás da mala?
É uma pala.

O que está atrás do sinal?
É um pardal.

Mariana Sts e Mariana C.


O que está atrás da porta?
Uma ovelha morta.

O que está na cozinha?
Uma sardinha.

O que está atrás da ventoinha?
Uma doninha.

O que está na sala?
Um coala

O que está na escola?
Uma cola.

O que está na televisão?
Um homem a comer pão.

O que está na farinha?
Uma pulguinha.

Lucian e Emanuel


O que está em casa?
Uma grande asa.

O que está na cozinha?
Uma galinha.

O que está no jardim?
Uma mulher chamada Jasmim.

O que está na casa de banho?
Uma velha a tomar banho.

O que está na pista?
Uma grande revista.

O que está na televisão?
Um homem a comer pão.

João P. e João R.


O que está atrás do armário?
É um canário.

O que está atrás da porta ?
É uma horta.

O que está na sala?
É uma mochila de aula .

O que está atrás da janela ?
É uma panela .

O que está atrás do pincel ?
É um papel .

O que está atrás da televisão ?
É um cão .

O que esta atrás da panela ?
É uma chinela.

Gonçalo e Catarina

Poema dos nomes

A Catarina é uma bailarina
O Fábio é um papagaio
A Mariana faz chichi na cama
A Sofia está à rabia
O Manuel pinta com o pincel
O João vai no avião
O João cai no chão
O Lucian tem cara de maçã
A Mariana vai na caravana
A Mariana vive numa cabana
O Diogo queimou-se no fogo
O Rafael é um pastel
A Helena tem cara de pena
A Inês foi à loja do chinês
O Gonçalo foi ver o galo
O Vasco come o frasco
A Inês é um gato maltês.

Texto colectivo

CARNAVAL

Neste Carnaval as crianças mascararam-se sob o tema "Alimentação saudável", inserido no Projecto para a Saúde do nosso agrupamento.
As crianças (e as famílias) escolheram o alimento a representar, tendo havido uma larga opção pelos frutos e pelos legumes. Todo o trabalho foi realizado em casa.
Resultaram máscaras magníficas!

Todos estão de PARABÉNS pela dedicação e pelo entusiasmo demonstrados nesta actividade.